新课标下高中生物教学中存在问题与策略分析

高中生物这门课程属于理科类的课程,但是很多的高中生容易出现偏科的现象,除了语数外以外的科目,学生学习兴趣比较低,在新课程改革的背景下,教师如何激发学生学习生物的兴趣,将生物课程的重要性和实际生活联系起来,提高学生的主动性是高中教师需要先思考的问题。生物的考察形式越来越趋向于测试学生实验分析能力及知识点的运用能力,这对教师的教学也提出了更高的要求。