生成学习方式及其在小学教学中的探索

生成学习的特点是建构文内联系和文外联系,其本质不是大脑被动地学习和记录信息,而是主动地建构它对信息的解释,并从中作出推论。可视化图形是一种促进学习的有效方式,相当于一种看得见的思维方式,使学生学习、理解和巩固所学内容更为便捷,同时它与生活相将结合,更容易达到活学活用的目的。对此,本文就生成学习方式在小学教学中的应用进行讨论,以增强数学教学效果。