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小学语文课堂提问要“三重”
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摘要
教师提问能起到设疑、解疑和反馈的作用,能指明方向、承上启下、启发思维和调节气氛。因此在教学过程中,提问成为联系师生思维活动的纽带,开启学生智慧之门的钥匙。课堂提问具有很强的技巧性。在全面推进素质教育的今天,探究与素质教育相适应的课堂提问艺术,促使全体学生全面、主动地发展,显得更加重要。
作者
蔡燕燕
机构地区
河北省承德县头沟学区中心校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016年第11期140-140,共1页
关键词
小学语文
课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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2016年 第11期
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