新课标下小学语文教学的课堂留白艺术

教学是师生交往、互动、课程体验、追求生命共同成长的过程。它要求教师始终把学生发展放在教学的主体地位,学生要学得更加主动,那么教师要给机会,给时间,给学生更大的空间,特别是思维空间。课堂“留白”就是让学生突破思维禁锢,让学生有充分的读、思、议的时间,让教学过程成为发展儿童生命活动,发掘整个生命潜能的过程。