优化作业设计 实现减负增效

当前小学数学作业主要存在数量过大、机械重复、封闭单调、难度不适等问题,是新课程教学一直难以减负的主要原因之一。本人根据学生心理特点、兴趣特长,以尊重学生的个性为前提,激发学生自主学习为目标,从作业设计的实践性、趣味性、个性化、合作性、开放性等几个方面进行了探索,逐步优化作业设计,实现减负增效。