小学高年级品德与社会教学优化策略研究

小学中高段《品德与社会》教材开篇就指出:“品德与社会课是从德的方面系统地对小学中高年级学生进行素质教育的必修课程,是中学德育的主要途径。”由此可见,小学思想品德教育是影响学生身心成长的基础教育,这一关做不好,直接影响着学生以后的性格发展。当前,小学的《品德与社会》的教育仍有些“假、大、空”,如何才能使当前小学的《品德与社会》课程不流于形式,不再成为所谓的副科,可上可不上,可有可无的课程。因此,品德与社会课的教师要承担起改变这种现状的责任。本文就此分析了目前品德与社会教学存在的问题,并致力探索如何通过有效教学策略来提高《品德与社会》教学的有效性。