浅谈低段数学课堂教学中学具的作用

心理学家认为:“如果识记的对象成为活动的对象或活动的结果时,由于学习者积极地参加活动,记忆效果会明显地提高。”有效的课堂教学不仅仅是优美的课件,生动的情景,学生对数学的学习也不能单纯地依赖模仿与记忆,动手操作、合作探究等实践活动是学生学习数学的重要方式。所以在小学数学教学中,学具操作是一种重要的学习方式。因此教师在教学中,要重视学具的使用,以提高课堂教学效率。