摘要
培养学生的表达能力往往被顺理成章地认为是语文教师的责任。其实语文学科和数学学科语言表达训练的侧重点不同,语文学科要求学生表达的内容更形象、生动、数学学科要求学生说话更准确、逻辑性强。如果数学表达力强(即逻辑性强)的同学学些语文的表达方式,那么他的语言表达会更加气势恢宏,精彩绝伦。如果语文表达力强(即丰富生动)的同学学些数学的表达方式,那么他的语言表达会更富有理性,给人以睿智感。因此,语文学科、数学学科语言表达训练同样重要,互为补充,相辅相成。作为数学老师不能依赖语文老师对学生语言的培养。我们也常会看到语文表达能力好的同学不一定数学表达力就好,因此两者的表达是两种不同思维方式的结果。前者偏重于形象思维,后者偏重于逻辑思维。着力培养学生数学语言表达能力对发展学生初步逻辑性有有着重要意义。俗语说:“想得到清的人才会说得清,说得清的人必定想得清。”语言是思维的物质外壳,人们思维的结果,认识活动的成就都是通过语言表达出来的。因此,提高学生思维、推理、判断能力就必须培养学生语言表达能力,从而促进思维能力的发展。
