摘要
综合实践活动是一门新型课程,也是新课程改革中一道最亮丽的风景线。它的内容主要包括四个相互联系的方面,即:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。这超越了传统单一学科的界限,强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。新课标明确提出:“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。基于综合实践活动强烈的学科特点,小组合作学习成为了综合实践活动课程最常见、最基本的组织形式。由于学生的年龄特点、知识积累、能力限制等问题的存在,在综合实践活动课程的实施过程中,教师对小组活动的有效指导就显得尤为关键。那么如何落实小组合作,促使学生在综合实践活动中主动、健康的发展。我认为可以从以下几点来指导小组合作学习。
