学术界科研话题的数据分析与趋势评论

采集研究“科研”问题的学术论文9594篇(2006-1016),据关键词不同年份数量分布,计算“阶梯式累进总数”和“年度正负增量累进总数”,帮助了解“科研”领域主要方向的构成规模和发展动向。学术界科研问题研究主体是教育科研单位科研管理服务人员,研究内容从早期较多宽泛性宏观性话题(管理导向)变得更多具有实用目的性(效果导向)和客观性的特征。