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刍议小学生数感的培养
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摘要
数感是人的数学素养的基本内涵之一,理解“数感”,并让学生在数学学习过程建立数感,是《数学课程标准》十分强调和重视的问题,把培养学生的数感作为一个重要的目标。
作者
魏恩良
机构地区
重庆市万州区红光小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第11期340-340,共1页
关键词
小学数学
建立数感
目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
2016年 第11期
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