聋生小学数学分层作业的实践

聋童缺乏听力,主要靠眼睛来感知外面的世界。他们的形象思维优于正常儿童,抽象思维却发展缓慢,落后于同龄儿童。因此,课外作业应当根据教学内容和学生的身心特点,多设计一些具有实践性和灵活性的内容,促进学生在生活中学习,在实践中应用,从而获得知识、情感、态度、价值观等方面的发展。