《陶罐和铁罐》第一课时教学设计

本课教学通过谈话导入使学生了解陶罐与铁罐,通过检查预习情况,使学生正确、流利、有感情地朗读课文,通过自学或互助掌握生字、新词、好句。采用汇报、小组合作的形式,发现陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。经过学生的各抒己见和教师的总结理解课文讲的道理,学会全面地看问题,懂得要多发现别人的长处,正视自己的短处。