摘要
现阶段,教学的目的发生了改变,在新课改理念和素质教育理念的冲击下,教学的目标已经不再是老师知识的简单灌输和学生对知识的机械式记忆,而是让学生在课堂上能主动参与,学会自主探究,掌握一定的学习方法,所以教学的目标已经发生了根本性的改变,主要是在教学的过程中最大限度的促进学生的发展,也就是从原来的重视教师的“教”转变为学生的“学”。小学语文作为提升小学生识字率、表达能力和沟通能力的学科,除了讲授基础的语文知识外,还要提高学生的写作能力和阅读能力。语文阅读既是学习的目的也是学习的途径,就目前来看,在小学语文阅读教学中还存在一些问题,比如学生阅读兴趣较淡,阅读功利性较强,阅读能力较弱等。为了优化小学语文的阅读教学,笔者结合自身的教学经验,探究了一些提升阅读有效性的方法,希望能对小学语文的阅读教学起到一定的积极作用。
