浅谈小学数学教材的使用

教材编写者不可能及时地把一些反映时代信息的内容收集进去,需要任课教师既要深入感悟教材资源,又要根据学生的认知发展水平、现有知识经验、以及他们所处的文化环境、家庭背景等状况对教材有所充实与创新,创造性地使用教材,把握时机,扩展学习空间,培养学生的创新思维,使教材显现出它的生机与活力。