基于教材文本的小学英语高年级英语写作教学策略探究

人教版小学英语教材改版后,读写任务多样,话题丰富,但小学英语教学及其重视听、说、读的训练,而写作训练明显不足,导致学生的写作能力无法提升。本文以人教版小学英语教材为例,结合教学实例探讨小学高年级英语写作教学策略,培养小学生的语言运用能力。