初中科学探究性小课题的挖掘和利用

随着我国基础教育课程改革力度的加大,探究性课程资源的重要性日益显现,已成为学校特色发展的关键环节。初中阶段综合性最强的科学课程应基于学生知识形成、能力发展和学习兴趣的需要,从学校、社会、自然挖掘一切有利于学生知识生成的探究性小课题,培养学生探究能力和探究意识,促进学生全面、主动的发展。