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浅谈小学数学教材中的数学文化
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摘要
“数学文化”的突出强调是新一轮数学课程改革的一个重要特点,数学教材作为载体,在数学文化的传承中承担着非常重要的作用。以人教版小学数学教材为例,通过分析教材中数学文化的编排情况,提出在数学教材中渗透数学文化价值的若干建议,为基于新课标的数学教材编写提供一些依据.
作者
郭婧
机构地区
山西师范大学教育科学研究院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期6-6,共1页
关键词
小学数学
教材
数学文化
人教版
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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