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新课改下高中数学教学存在的问题及对策
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摘要
数学在高中课程中具有很强的逻辑性、抽象性和概括性,因此成为很多学生学习的难点,制约了学生总成绩的提高。在新课程改革的大背景下,高中数学在教学目标、教材内容和教学方法上发生了变化,给高中数学的教学提出了新的挑战。
作者
凌茂青
机构地区
四川省资阳中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期214-214,共1页
关键词
高中数学
教学
问题及对策
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2016年 第12期
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