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小组教学和传统教学模式的比较以及如何提高小组教学的有效性
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摘要
小组教学法是为了使每个具有不同个性、不同能力的学生都能够积极参与课堂学习的一种教学模式。小组教学是社会发展的需要,也是教育改革的需要。因而本文首先回顾小组教学法的历史发展过程,紧接着比较了小组教学法同传统的班级授课制的优缺点,最后提出提高小组教学法的有效性的方式方法以及过程中应注意的问题。
作者
仇馨
机构地区
徐州工程学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期166-166,共1页
关键词
小组教学
班级
授课制
有效性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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