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《长方体的认识》教学设计

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摘要 “长方体认识”是学生系统学习立体图形的开始。从学习平面图形扩展到学习立体图形,是学生空间观念发展中的一次飞跃。学生在低年级虽然接触过长方体,但只是直观形象的认识。
作者 富娟
出处 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第11期295-295,共1页
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