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中职数学翻转课堂如何提高学生的参与度

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摘要 学生学习的参与度,直接决定着学生的学习效率,也决定了“翻转课堂”教学的成功与失败。“翻转课堂”教学的参与度包括了学生登入mooc网自主学习的参与度和课堂内学习的参与度,受学生自身、教师、教学环境,教学设计等因素的共同影响。
作者 吴垠
机构地区 武汉市财贸学校
出处 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第11期173-173,共1页

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