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农村初中英语分层教学的探究与实践

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摘要《义务教育英语课程标准》提出,“学生的发展是英语课程的出发点和归宿,教师要根据学生的具体情况,有创造地设计教学过程,要正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展。”分层教学充分体现了面向全体、分层优化、因材施教的教学特点。

作者张治越

机构地区南宁市江南区吴圩镇初级中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第12期210-210,共1页

关键词英语课程分层教学因材施教

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中国科技经济新闻数据库教育

2016年第12期

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