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利用课堂主渠道,提高历史教学效率
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摘要
历史本是一幕生动多彩的立体生活画面,因此表现历史的教材和教学也应如此,尽可能使受教育者在生动愉快的文学享受中得到教育和启迪。
作者
张敏
机构地区
贵州省龙里中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第12期180-180,共1页
关键词
课堂主渠道
效率
生动画面
启迪
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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