试分析农村小学留守儿童语文学困生转化策略

我国历来对于“科教兴国”这一基本国策都非常重视,同时我国农村地区面积较大,且教育应该从小抓起,因此农村地区的小学教育便受到极大的重视。其中农村小学留守儿童对于语文这一方面的学习存在较大困难也引起了教育领域的极大重视。本文将分析农村小学留守儿童语文学困生存在的原因,并探究解决农村小学留守儿童语文学困生这一现象的措施。