试论我国学前教育史的价值

“以史为鉴可以知兴替”,随着学前教育越来越受到重视,学前教育发展的轨迹为我们探求教育发展的规律提供了线索。本文以史实为主线,结合史论,通过对学前教育发展史的比较与反思,全面理解、把握学前教育的发展规律。为我们开辟一条具有中国特色的健康和谐发展的学前教育之路减少了阻碍,有助于学前教育实践的不断完善与发展。