浅析初中语文教学中自主合作探究模式与运用

语文新课程标准指出:学生是教学实践活动的主体,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生个体不同的学习需求,爱护其好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”“自主、合作、探究”,它既是一种学习途径和方式,还是一种学习过程。这是新课程理念在教学实践中的体现,反映了学生由易到难、由简单到复杂、由具体到抽象地获取基础知识和基本能力的流程形式,是提高教学质效的重要手段。一般说来,主要分为自主学习、合作学习和探究学习三个阶段。