构建思维化初中地理课堂的策略解析

思维能力是一个人最宝贵的财富,事实上在进入学校教育教学时,学生都是很“聪明”的。但是为什么在学习过程中,在学生获取了越来越多成长资源之后,在教师、家长和同学为学生提供了更多发展辅助之后,学生不但没有变得越来越“聪明”,反而变得差异越来越明显,这是为什么呢?其实原因很简单,就是因为在传统的学校教育教学中我们关注了太多的“知识”,而忽略了“思维能力”。本文中笔者对如何构建思维化的初中地理课堂进行了分析。