小议趣味化初中生物课堂的构建策略

通过不断实施教育教学实践,人们对于高效化课堂的构建方法越来越明确。当然,每个人的解读不同,对于策略的认知度也就不同。但是有一点却是人们普遍公认的,那就是高效化课堂必然是兴趣化课堂。要想实现教育教学目标,要想实现教师的自我价值,就需要将课堂打造成兴趣引导的趣味化课堂。那么,如何构建兴趣课堂呢?本文以初中生物教学为例对此进行了说明。