初中物理实验教学与发散思维

创新思维是创新能力的基础,发散思维是创新思维的重要组成部分,而而培养学生的发散思维能力是培养学生创造力的重要环节。在农村物理实验教学中,诱导学生运用所学的物理知识变换思维角度,进行多途径、多方向、多侧面思考,从而设计出尽可能多、尽可能新、尽可能独创的实验方案,培养学生“求多、求异、求新的”发散思维能力,进行思维流畅性、变通性、独特性的训练,是开发农村学生的智力、培养农村学生创造能力的重要手段之一。