异地高考政策发布“叫好不叫座”问题浅析

2009年以后,随迁子女异地高考问题连续多年成为“两会”探讨的焦点。无论是北京、上海的考生、家长,还是外来考生、家长,都通过上访等形式争取各自的利益。但运用教育公平话语来期盼达到异地高考问题的各方满意性解决实则困难,因为其背后深层的公平观很难达成一致。本文运用团体理论,从优质资源、权责划分、高考报名机会与招生指标这几个各方利益团体关注的矛盾焦点,提出调整建议。