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谈小学数学课堂有效引导方式的解读与探索
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摘要
随着教育教学改革的不断深入,小学数学课堂教学的各方面做出了更多细节的改变。课堂教学的引导能改善课堂教学的质量,从而提高小学数学课堂的效率。本文对小学数学课堂教学的有效引导方式作了探讨。
作者
陈世建
张亚
机构地区
彭水县岩东中心校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第10期134-134,共1页
关键词
小学数学
课堂
有效引导
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2016年 第10期
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