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小学数学思想策略研究
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摘要
数学思想中蕴含了丰富的数学知识,对于学生的知识学习有着重要性。重视它的渗透方式与过程,结合具体的教学实际,发展学生的数学思想意识,全面促进学习质量提高,进而有利于学生形成良好的数学素养。
作者
冉启东
机构地区
重庆石柱土家族自治县石家乡小学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第11期18-18,共1页
关键词
小学数学
数学思想
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2016年 第11期
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