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浅谈高中数学课堂教学有效性研究
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摘要
高中教育阶段中的数学学科,是一门最为重要的基础性学科,同时数学学科也是学生开始其他学科学习的前提条件。高中数学教师需要在有限的课堂教学时间内,不断提高课堂教学的有效性。为此,笔者在文中对于如何提高数学课堂教学的有效性,提高学生的数学学习兴趣,全面提升课堂教学的质量进行浅谈。
作者
吕从利
机构地区
浙江省宁波华茂外国语学校
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第12期205-205,共1页
关键词
高中数学
课堂教学
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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