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浅谈小学语文插图教学的有效利用
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摘要
小学语文课本中的插图是经过编委们精心挑选而安排在书中,它拥有直观、具体、形象的特点,这非常有利于小学生更易理解课文的内容与思想。然而,当下部分小学语文教师常常就忽略它、更不能够深入挖掘插图的价值。为此,老师需要在理解了小学生的身心发展与学习特点的基础上,才能有效利用插图进行教学和充分体现插图的价值,使小学生的语文课堂生动有意义。
作者
宋姝
机构地区
四川省达州市大竹县高穴镇中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期146-146,共1页
关键词
小学语文
课本插图
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2016年 第12期
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