转变教育教学观念,改革高中数学教学

在新课改逐步深入之际;学生主体效能的发挥成为了对课堂教学实效予以衡量的主要标准。一直以来;广大教师的意识当中是十分关注知识传授的;而对学习能力方面则是不太关注。在现阶段;这种意识必须要予以革新;教师要对自己进行重新定位;让学生能够真正成为学习的主体;而教师则要给予必要的引导和辅助。作为一名高中数学教师;在课堂教学中;应如何深人贯彻新课程理念;变革数学教学值得深度思考。