解析小学语文阅读教学的审美建构

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摘要长久以来;在小学语文阅读的教学中;一直缺乏对审美的建构;在当今小学语文阅读教学中进行审美建构;是语文学科人文性的体现;同时也是新。课标对小学语文的阅读教学提出的迫切要求;使长期以来审美教育一直受到忽视;随着小学教育的不断深化和完善;教育者逐渐认识到重理性教育、轻感悟体验并不能满足现代小学语文教育的课程指标;所以有意识的在小学语文阅读教学过程中进行审美建构;通过审美构建;实现对学生的德育;提升小学语文的教学水平。

作者马金霞

机构地区四川省达州市开江县天师镇中心小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期28-28,共1页

关键词小学语文阅读教学审美

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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