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小学数学教学中学具操作实效性探讨
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摘要
学具有效操作是与发展学生的思维密切相关的,在新课程的改革中,我们更应加强对学生动手操作能力的培养,动手即动脑,从操作中发展学生的思维能力。
作者
陈建
机构地区
江苏省宿迁市宿城区中扬实验学校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016年第12期209-209,共2页
关键词
小学数学
学具操作
实效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2016年 第12期
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