民族地区中职学校学生管理工作刍议

“十三五”规划全面开展以来,构建“学习型社会”思维为素质教育改革指明了全新方面。全国教育优化注重生本贯彻的基础上,逐步侧重于学生综合能力的培养。而这其中,少数民族地区在教育普及与贯彻的基础上,基于民族风俗的特殊性,有效管理学生学习情况,科学优化学习氛围是教育深化与教育改革需关注的重点。对此,本文着眼于中职教育体系,探究民族地区中职学校的学生管理工作,从强调管理注意事项出发,构建管理科学方法,以此来保证民族地区中职学校环境适于学生学习与生活,培养少数民族学生的综合技能。