高中数学课程标准实验问题分析

在高中阶段数学学科新课标的教学型实践获取显著成绩的情况下,还存在着较多的关键性问题亟待予以妥善的处理。高中阶段数学科目教学中的五类必学模块较佳的实施次序是一、四、五、二、三;其中映射一词及反函数均为关键性的数学概念,需要探讨是否对其多安排教学课时,消除某些不太重要的知识内容以妥善应对好高中学校同学们学习任务过于庞大的情况;须依照课本结构拟定的相关控制原则整合好此种新型高中教育的数学课程结构,且妥善处置好初中与高中两个阶段之间的数学科目教学的课程对接等问题。