摘要
当前中学德育的实效性普遍比较低,鉴于这种状况,寻找新的出路就是德语教学继续进行的一项任务。而“欣赏型德育”的出现就使得从事德育教育的工作者为之兴奋。“欣赏型德育”教学的主要核心内容就是追求道德主体的自主构建、道德教育的价值引导这两个相互对立的方面,并且能够在自由“欣赏”的过程中对这两方面进行统一和完成,我们是以“欣赏型德育模式”的理念为指导进行“欣赏型德育”教学的。这种教育理念的主旨是解放教育对象,对强制灌输的方式是非常反对的;并且应该对教育对象进行提升,反对放任的情况;我们正在努力的使德育教育的道路变得更加“中庸”,让德育成为“一首动听的歌曲”。
