基于技术接受模型的职教教学行为研究

在职业高校教育改革工作中,从技术接受方面对教师网络教学方法进行探索研究是一项十分重要的内容。笔者通过对职业高校教师网络教学情况,以技术接受模型研究框架,提出研究假设开展调研分析,从而得出一系列对教学行为意向有着正面积极引导和影响的技术接受模型网络教学行为。并对改善网络教学环境和条件,强化职业高校教师网络信息技术水平,夯实教师网络教学行为价值意向等方面进行了初步探析。