小学语文阅读情境教学策略研究

在实际的教学之中,伴随着小学语文教学的难度加大,学生对于语文学习的兴趣有所下降,语文课堂的教学效果无法达到预期目标。作为小学语文教师,笔者不断挖掘教材,发现在语文课堂中创设教学情境的方法,能逐步摆脱语文教学枯燥的困境,提高学生的学习兴趣。具体的实践措施如下:以“生活”为依托创设情境;以“多媒体”为依托创设情境;以“文本”为依托创设”情境。