试论生活元素在小学数学教学中的应用

一直以来,数学给人们的印象都是单调、枯燥、复杂的,特别是基于小学生的生理特征和认知能力,多数学生认为数学难学,认为概念太抽象,原理太复杂,性质不易懂,自然不喜欢学习数学,甚至会产生厌学情绪。其实数学知识很多都与我们的生活息息相关,如果教师能够在小学数学教学中适当加入生活元素,构建生活化教学情境,就可以激发学生对未知事物的求知欲,消除学生与数学之间的隔阂,促进学生认识和应用数学知识。笔者认为可以从以下三方面着手,实现生活元素在小学数学教学中的有效应用。