小学语文有效写字教学探析

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摘要学生是学习的主体,教师要根据儿童的心理特点,激发学生识字写字的兴趣,培养学生自主学习的能力,让学生感受汉字的形体美,真正喜欢学汉字写汉字,在尝试自主识写中提高识字写字能力。

作者石晓华

机构地区青海省海东市化隆县牙什尕中心学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期190-190,共1页

关键词小学语文教学识字写字

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2016年第12期

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