初中生物课程改革带来的影响

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摘要《标准》实施多年来,我深刻地认识到:生物教师只有经常地进行学习、研究,创新教育,才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节;这既是教师形成创造性教学态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉。教师只有尽快适应《标准》要求,更新自己的教育观念和教学模式,才能将青少年一代培养成为具有较高科学素养,符合现代社会发展要求的有用人才。

作者谢丽娟

机构地区河北省衡水市景县第三中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期154-154,共1页

关键词科学素养课程改革教学模式

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2016年第12期

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