论小学英语课堂教学板书的合理使用

英语教师是小学阶段,学生英语入门的主要引导者。板书作为传统教育中最直观的表现形式,其版块上的设计、结构的整体性以及模块布局等方面影响着英语课堂的教学效果。尤其是在基础教育阶段,学生对于英语的学习还相对陌生,老师的板书需要起到一定的表率作用,通过字母的规范书写以及内容的清晰体现,在帮助小学生养成良好书写习惯的同时,还要达到促进学生快速的吸收课堂知识的目的。