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微课《借物喻人》教学设计
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摘要
本节微课的教学亮点在于教学目标明确,切入点小,能整合多方面的教学素材,使语文微课堂的教学得到更大限度的优化。教师引导学生进行自主学习,兼有多媒体技术支持辅导,有效达成既设教学目标,成功激发学生对写作的热爱与兴趣。
作者
朱锐
机构地区
襄阳市实验中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期39-39,共1页
关键词
微课
教学
分类号
G423.1 [文化科学—课程与教学论]
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2016年 第12期
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