老师应该如何对待优等生

在课堂中,老师往往对成绩优秀、性格活泼的学生给予了更多的回答机会,并且更乐于向他们提问高水平问题,同时,对他们的回答表现出更多的耐心和赞扬。然而优等生的承受压力能力有限,认真分析优等生的认知心理特点,并采取相应的教育、教学策略,对于培养优等生乐观的学习状态具有重要的指导意义。