摘要
在实践中我们发现,数学这一教学科目在学习内容上有比较强的数理逻辑性,同时由于数学概念的表带往往又是由抽象的数学符号来表示,并且在高中阶段高中生所需要学习的相关数学知识所涉及的范围又比较丰富,因此,这就对高中学生在数学方面的学习提出了很高的要求。在我国,数学这一科目一直是大多数高中生学习中的困难与挑战,因此就需要通过教学管理人员与第一线的教师在实践中不断通过创新课堂教学模式与丰富教学方法来提高课堂教学的教学质量与教学效率。概念教学是目前在高中数学课堂教学中提出的全新理念,是我国高中数学教学改革的重要内容,因此接下来,本文将从我国高中数学概念教学之翻转课堂理念下的教学模式的相关方面内容进行具体的行文阐述。
